O objetivo do projeto “Educação Intercultural através da Gamificação – GEM IN” é apoiar a educação intercultural na escola e em ambientes não formais, de jovens, fomentando a inclusão social, o diálogo intercultural e a cidadania ativa, através da promoção dos valores europeus. Simultaneamente, o projeto ambiciona fornecer contributos e recomendações políticas sobre as estratégias de intervenção destinadas à promoção da educação intercultural e da cidadania ativa, com recurso a um quadro educativo inovador. O GEM IN pretende divulgar e ampliar uma seleção de boas práticas (já anteriormente desenvolvida no projeto designado por GEM) perscrutando a educação intercultural, como alavanca fundamental para melhorar a aquisição de competências sociais e cívicas e a apropriação de valores partilhados.
Apoio à educação intercultural na escola e em ambientes não formais:
- Apoiar a educação intercultural na escola e em ambientes não formais de jovens;
- Reforçar a aquisição de competências sociais e cívicas;
- Promover a apropriação de valores partilhados;
- Promover a reflexão crítica e abordagens inovadoras discutindo a educação para a cidadania numa perspetiva intercultural.
WP1. Gestão e Coordenação do Projeto
O WP1 consiste na gestão e coordenação globais do projeto, incluindo-se a gestão financeira. O objetivo, deste WP1, é garantir que as disposições relativas ao planeamento, organização e acompanhamento do projeto sejam geridas de forma eficaz e eficiente. Assim, são incluídos detalhes sobre a implementação do projeto, o cumprimento dos objetivos e todas as atividades técnicas e aspetos legais, garantindo-se, desta forma, uma implementação coerente do projeto. Além disso, este WP1 inclui: estratégias para uma eficiente gestão do tempo e uma gestão financeira sustentável do consórcio, a coordenação de todas as tarefas/atividades (WPs), a gestão das relações externas do projeto com a EACEA e ainda, a gestão de riscos.
WP2. Preparação para a ampliação das boas práticas do GEM: adaptação das práticas de aprendizagem e criação de um quadro estratégico para a sua implementação
O WP2 tem o foco na avaliação, na partilha e validação do conjunto selecionado de boas práticas, na abordagem metodológica e nas experiências de aprendizagem. Numa primeira fase, a atividade será desenvolvida pela parceria, sendo que numa segunda fase, envolverão os utilizadores finais (professores, educadores e assistentes sociais), tendo em vista a revisão, validação e integração dos produtos desenvolvidos (incluindo o desenvolvimento de uma nova ferramenta digital).
WP3. Implementação da prática de aprendizagem do GEM-IN e ampliação
As atividades do WP3 incidem sobre o uso do jogo de tabuleiro e de outros instrumentos complementares, no âmbito de um programa de educação mais abrangente. Programa que irá permitir uma reflexão crítica sobre múltiplos conceitos, nomeadamente os valores comuns da União Europeia, as competências sociais e cívicas, o diálogo intercultural, entre outros. A informação recolhida, resultantes das atividades previstas, será fundamental para a consistência e o reforço das boas práticas e simultaneamente, sustentar o valor dos produtos renovados. As principais atividades previstas são: formação inicial para professores, teste piloto das ferramentas pedagógicas do GEM IN e finalização do programa educativo GEM IN.
WP4. Exploração de resultados, impacto nas políticas e acompanhamento
O objetivo do WP4 é fornecer, às partes interessadas e aos decisores políticos do sector da educação, recomendações de política operacional, no domínio da educação e da formação. Os resultados das atividades concorrerão para o cumprimento das metas estabelecidas na Recomendação do Conselho, relativas à promoção de valores comuns, à educação inclusiva e à dimensão europeia da área do ensino, assim como na Declaração de Paris. O WP4 visa gerar um impacto a nível sistémico, aumentando a consciencialização do público-alvo para a importância do tema, através da criação de mecanismos que amplifiquem a visibilidade das atividades e dos resultados, ambicionando, a longo prazo, uma exploração eficaz e sustentável do projeto GEM IN. A sustentabilidade será garantida através da dinamização de um conjunto de estratégias que também concorrerão para a transferibilidade das aprendizagens, para outras áreas de ação, inclusive as áreas de decisão políticas e ainda expansão do sistema para outros domínios de atividade.
WP5. Disseminação e Comunicação
O WP5 centra-se na disseminação do projeto GEM IN, no que diz respeito à difusão das suas atividades, resultados e objetivos. As atividades de disseminação ocorrem durante todo o ciclo do projeto, com o fim máximo de garantir um impacto mais abrangente e penetrante, procurando-se, assim, uma maior visibilidade e o alcance de um público mais abrangente. As atividades realizadas pretendem preparar o terreno, com vista à sustentabilidade, a longo prazo, para a abordagem educativa desenvolvida no GEM IN e da sua integração efetiva no domínio da educação, em todos os países parceiros e em toda a Europa, nos diferentes contextos geográficos e socioculturais.
WP6. Avaliação e Garantia de Qualidade
O WP6 tem como objetivo monitorizar e recolher dados para acompanhar os progressos do projeto e em concordância, realizar as melhorias necessárias, garantindo a qualidade e a relevância aos resultados do projeto. As ações, dentro deste WP, garantem a qualidade das atividades e dos resultados, avalizadas por uma monitorização e avaliação constantes, durante o projeto.
A utilização de abordagens educativas não formais, nos domínios formal ou não formal, no âmbito do projeto GEM, influenciou, positivamente, o processo de desenvolvimento dos professores e animadores socioeducativos que foram envolvidos, alterando significativamente a sua perceção sobre a comunidade europeia e as sociedades em que vivem. A abordagem metodológica utilizada será analisada, no que diz respeito ao impacto que da sua utilização possa ter resultado, sendo posteriormente adaptada e replicada ao projeto GEM IN. A abordagem metodológica a ser ampliada basear-se-á nas seguintes premissas:
- “Aprender, jogando”: trata-se da principal metodologia proposta, permite promover programas-piloto educativos no âmbito da cidadania intercultural através da gamificação, combinada com outras metodologias não formais, desenvolvendo o conhecimento dos participantes, através da apropriação dos valores europeus comuns e aumento da sua consciência intercultural;
- Aprendizagem experiencial: os alunos e jovens não só aprenderão sobre os temas do jogo de tabuleiro, mas também, adquirirão valores comuns enquanto jogam e partilham estratégias entre eles;
- A aprendizagem cooperativa: permite o intercâmbio flexível e produtivo entre os participantes. É esperado que cada participante, munido dos seus conhecimentos e competências, adquiridos anteriormente, partilhe e aprenda com os outros. Desta forma é criado um conjunto de conhecimentos novos, coletivos, resultantes da partilha das diferentes perspetivas sobre as questões em análise;
- Aprender e trabalhar em equipas interculturais: trata-se de uma forte oportunidade para os participantes tomarem consciência sobre o relativismo dos paradigmas culturais;
- “Aprender, fazendo”: enfatiza-se a importância de aprender através da experiência e da participação ativa;
- “Aprender, ensinando”: permite que professores e educadores experimentem novas abordagens pedagógicas, tendo como referência as boas práticas do projeto GEM, enquanto transmitem os seus conhecimentos aos alunos;
- Abordagem participativa: visa a participação direta de estudantes, jovens e educadores no desenvolvimento de uma nova abordagem metodológica;
- Abordagem transnacional e multilateral: capaz de desencadear e enriquecer a reflexão e de assegurar a flexibilidade e a adaptabilidade dos resultados do projeto, incentiva, simultaneamente, a cooperação entre as principais partes interessadas no domínio da formação e da educação.