A CESIE é uma organização não-governamental, criada em 2001, inspirada pelo trabalho e teorias do sociólogo italiano Danilo Dolci (1924-1997). A CESIE contribui para a participação ativa de cidadãos, sociedades civis e instituições, através da implementação de projetos em várias áreas temáticas, que visam a promoção do crescimento e desenvolvimento humano, com assento na valorização da diversidade e no respeito pela ética. A missão é promover o crescimento através de abordagens educativas inovadoras e participativas.
Os objetivos do CESIE são:

• Melhorar a educação ao longo da vida, na Europa, através de projetos transnacionais, envolvendo as comunidades locais;
• Promover o desenvolvimento sustentável das regiões vizinhas, através da educação e da formação;
• Promover o progresso e a inovação no Ensino Superior e na Investigação;
• Apoiar a mobilidade das pessoas no contexto da aprendizagem ao longo da vida, além fronteiras e por todos os setores;
• Fomentar o crescimento local, através da adoção de boas práticas e métodos internacionais.

Enquanto centro europeu de estudos e iniciativas, a organização dedica-se à promoção da investigação e do desenvolvimento humano, com fim de aumentar e melhorar os processos de inovação, orientados para o futuro, nos domínios educativo, social, económico e cultural, acreditando no princípio da transversalidade de ação das organizações que cooperam em domínios e setores heterogéneos.

A Symplexis é uma organização sem fins lucrativos, que promove a coesão social e os direitos humanos, respondendo às atuais necessidades das populações, que se encontram em risco de exclusão social. Todas as atividades planificadas e implementadas pela organização são centradas no indivíduo, assentes no seguinte conjunto de pressupostos, que se constituem como a pedra angular de toda a organização: o respeito pela singularidade, a adoção de abordagens personalizadas, o design orientado para o utilizador, a ação orientada para os resultados e as necessidades da comunidade. A Symplexis é uma entidade legal, recentemente estabelecida, no entanto, todos os profissionais (cerca de 100) têm um longo histórico de participação em projetos nacionais e, principalmente, internacionais implementados com sucesso. A organização mantém uma ampla rede de organizações parceiras, não só na Grécia, mas em quase todos os países da UE. Os profissionais da Symplexis apoiaram, capacitaram e contribuíram para o êxito de várias ações como:

• Integração de crianças de países terceiros no sistema de ensino formal dos países beneficiários (como parte de um projeto financiado pela AMIF);
• Capacitação de profissionais que trabalham com pessoas oriundas de países terceiros, recorrendo ao empreendedorismo social (no âmbito de um projeto financiado pelo programa Erasmus+);
• Apoio a imigrantes, na integração nas suas comunidades de acolhimento (no âmbito de vários projetos nacionais e internacionais);
• Desenvolvimento de ferramentas inovadoras, aplicações e jogos para o reforço das capacidades dos seus utilizadores, com o objetivo de aumentar a aceitação dos oriundos de países do terceiro mundo, facilitando a sua aceitação nas comunidades beneficiárias (no âmbito de vários projetos financiados pela UE);
• Conceção e implementação de campanhas de comunicação e sensibilização, junto de pessoas de países, bem como de comunidades locais (como parte de vários projetos financiados pela UE).

A PDEDE (Direção Regional de Educação Primária e Secundária na Grécia Ocidental) é uma organização de educação sob a supervisão do Ministério da Educação Grego, Investigação e Religião. Trata-se de uma estrutura descentralizada de supervisão e implementação da política educativa no nível secundário de ensino. A região da Grécia Ocidental tem a maior dimensão geográfica, entre todas as regiões gregas. De todas as suas vantagens competitivas, a sua localização estratégica ligando o Peloponnese com a Grécia continental e Epirus é mais relevante. É, assim, considerada a porta de entrada ocidental para o Mar Adriático e a Europa Ocidental. Os mais conceituados Institutos Internacionais de Investigação estão sediados em Patras, assim como se podem encontrar uma enorme variedade de locais culturais e museus, com os quais é possível organizar atividades educativas comuns (a título de exemplo destacam-se: o Museu Arqueológico de Olímpia Antiga, o Museu Arqueológico, o Museu da Imprensa e o novo Museu de Patras, o Museu e a Galeria de Arte Trikoupi, em Messolonghi, etc..). A sua ação engloba 1135 escolas dos níveis básico e secundário, assim como mais de 12.150 professores de todas as disciplinas e 90.000 alunos. Trata-se pois uma das maiores organizações de educação da Grécia (incluindo três regiões, Acaia, Etoloakarnania e Ilia). A sua missão passa pela coordenação, complementação, apoio e implementação das políticas educativas do Ministério, assim como a supervisionamento e a implementação de vários projetos educativos, como é o caso dos projetos europeus.

A PDEDE tem uma grande experiência de participação em projetos, a nível europeu, uma vez que apoiou mais de 150 estruturas educativas, não só na fase de preparação, mas também na fase de implementação e divulgação dos resultados, desenvolvendo a função do gestor de projetos. A sua área de intervenção é também reforçada pela sua participação em vários programas e concursos europeus, como o E-twining, o Euroscola, o Teachers for Europe, o Pestallozzi, o Juvenes Translatores.

A INOVA+ é uma empresa portuguesa especializada no apoio ao crescimento de organizações através da inovação, cooperação internacional e acesso a financiamentos. Com 20 anos de experiência em vários programas de financiamento europeus e um sucesso notável nesta área, a INOVA+ colabora regularmente com a Comissão Europeia e outros organismos internacionais para a implementação de projetos e serviços especializados. Atuando como facilitador da participação de outras organizações neste ambiente altamente competitivo, a INOVA+ posiciona-se como uma prestadora de serviços especializada no desenvolvimento de aplicações competitivas e na fase de implementação de projetos. Com presença em Portugal, Bélgica, Polónia e Alemanha, trabalha com colaboradores que constituem as equipas experientes e multidisciplinares, que atuam regularmente como avaliadores externos e peritos em diferentes programas europeus. A experiência e a especialização, aliada a uma rede internacional de parceiros de renome, permite embarcar em iniciativas nas mais diversas áreas.

A Casa do Professor é uma associação sem fins lucrativos, criada a 14 de fevereiro de 1979 , com estatuto de utilidade pública desde 1999, possui uma gestão totalmente profissional, integra cerca de quarenta colaboradores e cerca de uma centena de parceiros. Esta organização apoia professores de todos os níveis de ensino, promovendo iniciativas de orientação social, formação científica, atividades culturais e recreativas. Para alcançar estes objetivos, oferece um leque muito diversificado de atividades e serviços em benefício dos cerca de 11.000 professores associados, a que se soma as respetivas famílias. A área de atuação da Casa do Professor não se cinge apenas no apoio à vida profissional dos seus associados, mas estende-se, também, às suas necessidades pessoais e familiares. O objetivo da associação é dignificar os professores, reforçando a nobreza da sua profissão, pelo que se procura dinamizar atividades que promovam uma intervenção profissional, social e cultural. Assumido todas as suas ações com elevado profissionalismo e profundo empenho, pretende que o professor se sinta sempre respeitado, acarinhado e feliz.

A Casa do Professor é um lugar de união de todos os professores. A Casa do Professor possui um projeto de solidariedade “Novelos de Afetos-Meadas de Partilha”, cuja missão passa pelo apoio de crianças e jovens desfavorecidos que frequentam a escola pública. Este projeto de responsabilidade social é apoiado por uma rede de instituições parceiras e/ou protocoladas que procuram responder às necessidades identificadas pelas escolas, no que concerne a bens, à educação, à saúde, o acesso à cultura, entre outros. A Casa do Professor possui o maior centro de formação de professores privado do país, com 20 anos de atividade ininterrupta, acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua e pela Direção Geral de Emprego e Relações do Trabalho, que tem como objetivo apoiar o desenvolvimento profissional dos professores.

O CARDET é um dos principais centros de investigação e desenvolvimento da região do Mediterrâneo, com conhecimentos especializados a nível mundial, em matérias relacionadas com a conceção e a implementação de projetos, a capacitação e o ensino em e-learning. Coopera, de forma independente, com universidades e instituições de todo o mundo, como a Universidade de Yale, a Universidade de Nicósia e o Conselho Internacional de Media Educativa. O CARDET já executou vários projetos relacionados com o desenvolvimento de capacidades de jovens, e de adultos, com recurso à alfabetização, a ferramentas digitais, o ensino em e-learning, à tecnologia educativa e à integração social de grupos marginalizados. Um dos seus pontos fortes é a capacidade de planear, implementar, executar e avaliar, cuidadosamente, projetos em contextos distintos.

A Escola Secundária de Nicósia foi fundada em 1963. A escola oferece oportunidades de aprendizagem desafiantes, que passam pela promoção da criatividade, do pensamento independente e da capacitação de estudantes para a realização de uma cidadania ativa. O currículo nacional inglês e o currículo grego do Ministério Cipriota oferecem a plataforma ideal para a aprendizagem, incluindo medidas de apoio para os alunos com necessidades específicas de aprendizagem. A sua visão passa pela constituição de uma comunidade educativa que inclua os estudantes, os pais e os funcionários, geradora de um espaço ideal onde a aprendizagem acontece como um processo natural. Para tal, a escola persegue, esforçadamente, a inovação na educação, recorrendo a tecnologias inovadoras e a métodos de ensino que permitem aos estudantes demonstrar o seu potencial e alcançar o crescimento pessoal, social, cultural e académico.

A responsabilidade educativa, desta organização, entende a criação de um ambiente de aprendizagem positivo e seguro, para que cada aluno possa atingir o seu potencial. A escola promove e fomenta uma série de competências e atributos para apoiar o desenvolvimento de conhecimentos e de perceções libertas de conceitos errados. Neste trajeto de aprendizagem, é reconhecida a importância de desenvolver o amor e a paixão por aprender.

O seu objetivo máximo é, assim, o de proporcionar aos estudantes, funcionários e famílias um ambiente feliz, favorável, seguro e positivo.

Assente nestes pressupostos, a escola oferece um currículo estimulante e motivador para o século XXI, desafiando os alunos a tornarem-se crianças inspiradas e independentes e que, de uma forma apaixonada, alcancem todo o seu potencial. Neste sentido, a sua metodologia assenta no objetivo de educar todas as crianças através da investigação e da experimentação, estimulando o pensamento criativo, o desenvolvimento académico, físico e social.

COMPASS é uma empresa privada sem fins lucrativos com intervenção de âmbito intercultura, tendo em vista a promoção da integração profissional e social e a inclusão de migrantes e refugiados, criando um impacto positivo na promoção da sua inclusão social na comunidade local. A organização promove um conjunto de serviços de apoio a públicos económica, social e culturalmente desfavorecidos, orientados para a sua empregabilidade e o seu empoderamento a nível formativo e profissional.
Alguns exemplos de programas são:

• Orientação formativa e vocacional,
• Formação linguística para migrantes e refugiados
• Literacia e alfabetização
• Programas de mentoring para jovens
• Apoio sociopsicológico
• Orientação multilingue para a educação e aconselhamento profissional para refugiados e migrante
• Formação de apoio à procura ativa de emprego e preparação para entrevistas
• Espaço de trabalho para jovens migrantes (oficinas de rádio, cinema, fotografia e escrita criativa)

Ao estabelecer uma forte cooperação com diferentes intervenientes locai, a organização pretende implementar abordagens inovadoras nos projetos que promove, tendo como objetivo a longo prazo chamar a atenção da sociedade para as necessidades e obstáculos dos grupos desfavorecidos. e cooperar com os decisores políticos para encontrar soluções preventivas e permanentes.

A ALDA, a Associação Europeia para a Democracia Local, é uma associação sem fins lucrativos, fundada por iniciativa do Congresso do Conselho da Europa em 1999, que tem como principal objetivo, promover uma governação sustentável, através da participação dos cidadãos a nível local. A ALDA é uma organização que reúne mais de 290 membros (incluindo agências locais de democracia, autoridades locais, associações, organizações da sociedade civil, universidades, ONG e organismos públicos) com sede em 42 países, maior parte dos quais da Europa, países europeus vizinhos - entre os quais os Balcãs, a Bielorrússia, a Moldávia e a região do Cáucaso e alguns países do Norte de África, como Marrocos, Argélia e Tunísia. Desde 1999 que a ALDA coordena e apoia a rede de agências locais para a democracia, ONG auto-sustentáveis e registadas localmente, que atuam como promotoras da governação sustentável e da autonomia local. Atualmente, a ALDA é uma das principais partes interessadas no domínio da democracia local, da cidadania ativa, da governação, da integração na UE, dos direitos humanos e da cooperação entre as autoridades locais e a sociedade civil. A maior parte do seu trabalho baseia-se no método da cooperação multilateral e descentralizada. Este método assenta numa abordagem multiparticipada, centrada em parcerias fortes, da qual fazem parte as autoridades locais e as organizações não governamentais. Estas parcerias são potenciadoras de sinergias positivas e asseguram que os objetivos comuns sejam alcançados de forma bem sucedida.